| Titre : |
SVT, 2de : nouveau programme |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Caroline Prevot, Directeur de publication ; Samuel Rebulard, Directeur de publication |
| Editeur : |
Paris : Belin éducation |
| Année de publication : |
DL 2019 |
| Importance : |
1 vol. (287-VII p.-[6] p. dépl.) |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-358-0202-8 |
| Note générale : |
Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
SVT |
| Index. décimale : |
371.32 MANUELS SCOLAIRES |
| Résumé : |
Une innovation majeure avec trois parcours systématiquement proposés laissant à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves : * parcours "tâche complexe" * parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.) et en proposant aux élèves des réalisations moins "classiques" (débats, affiches, diaporamas, vidéos, etc.) * parcours "pas-à -pas" : un questionnement plus guidé, en fin d'ouvrage De nombreuses propositions d'activités pratiques : observations au microscope, expériences, modélisations numériques. |
SVT, 2de : nouveau programme [texte imprimé] / Caroline Prevot, Directeur de publication ; Samuel Rebulard, Directeur de publication . - Paris : Belin éducation, DL 2019 . - 1 vol. (287-VII p.-[6] p. dépl.) : ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 979-10-358-0202-8 Glossaire Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
SVT |
| Index. décimale : |
371.32 MANUELS SCOLAIRES |
| Résumé : |
Une innovation majeure avec trois parcours systématiquement proposés laissant à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves : * parcours "tâche complexe" * parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.) et en proposant aux élèves des réalisations moins "classiques" (débats, affiches, diaporamas, vidéos, etc.) * parcours "pas-à -pas" : un questionnement plus guidé, en fin d'ouvrage De nombreuses propositions d'activités pratiques : observations au microscope, expériences, modélisations numériques. |
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